Bundan yaklaşık olarak 7 yıl önce ilk defa sadece tanılanmış (Wisc-r testinden 130 ve üzeri puan alan) çocukların olduğu bir sınıfa farklı derslere girmeye. Astronomi Atölyesi dersindeyiz ve neler biliyorlar diye ön bilgilerini yokluyorum.
Bir çocuk parmak kaldırıyor ve gözlerini tavana dikip bildiklerini anlatmaya, daha doğrusu, okumaya başlıyor. Yanına gidip ben de bakıyorum gözlerini diktiği yere ama beyaz bir tavandan başka bir şey yok.
O okumaya devam ediyor. Rakamlar veriyor uzayla ilgili, solucan deliğinden, paralel evrenden, izafiyet teorisinden bahsediyor; ben kapıya bakıyorum çıksam mı, yoksa öğrenci sırasına geçip öğretmen kürsüsünü ona mı devretsem diye.
İlk böyle başladı maceramız, sınıflarda, evlerde, arkadaş ortamlarında pek anlaşılmayan bu tırnak içinde üstün yetenekli ve üstün zekâlı çocuklarla. Sonra da Bahar Eriş ’in kitabını, Her Çocuk Üstün Yeteneklidir’i, keşfettim.
Daha önceden damdan düşmüş, tanılanmış çocuklara ders anlatan, öğretmen bir arkadaşım aracılığıyla. Bir iki günde bolca not alarak bitirdim. İkinci sefer okuduktan sonra da epey not çıkardım.
Kitaptan kısa kısa…
Her Çocuk Üstün Yeteneklidir, anlaşılır ve sürükleyici bir kitap. Bilimsel verileri akıcı bir şekilde sunuyor. İlginiz dağılmıyor ve sayfada hayretiniz artarak devam ediyor. Birçok kaynağa yönlendiriyor. Okunabilecek, kitap, makale, takip edilebilecek siteler ve seyredilebilecek filmler var. Deha için 10.000 saat kavramı, flow, zeka gelişimini etkileyen faktörler, IQ kavramının ortaya çıkışı, dâhilerin hayatlarından yapılan alıntılar, öğretmenlerin tavırları gibi konular benim dikkatimi çok çekti. Beynin muazzam bir yapı olduğu ve bunun kesinlikle ölçmek için sayılara indirgenemeyeceğini kavrıyorsunuz. Miyelinin öneminden ve bunun nasıl arttırabileceğinizi öğreniyorsunuz. Duygusal zekâdan da bahsedilen kitap çocuğunun gelişimine katkıda bulunmak isteyen herkesin okuyabileceği dahası okunması ve arar ara bakması gereken bir kitap.
Kitaptan birkaç alıntı:
- Flow (akış hali), insana yapabildiğinden daha azı talep edildiğinde sıkılır; boyunu aşan işlerle karşılaştığında ise gerilir. Flow denilen akışa hali sıkılma ve gerginlik arasında kalan alanda oluşur. Çocuğunuzun kendini kaybedercesine çalıştığı veya zaman ayırdığı bir faaliyet var mı?
- Başarılı öğretmen ve koçların izledikleri yöntem: Konuyu açıklama, öğrenciyi izleyerek hatalarını düzeltme ve yoğun tekrar yaptırma. Amaç adım adım ilerlemek, hatalardan öğrenmek ve bol tekrarla pekiştirmek. Ortak özellikleri motivasyon oluşturmak ve devam ettirmektir.
- Potansiyelinizi ve sınırlarınız ancak zorlayarak öğrenebilirsiniz. Sınırları zorlamak da ancak hep bir adım daha zoru hedefleyerek, hatalardan ders alarak, öz eleştiri yaparak ve sürekli çalışarak mümkün.
- Bu zor, yani eğlenceli.
- Bilgi bombardımanı çağında çocuklarına çalışma ve konsantrasyon becerisi ve alışkanlığını kazandıran aileler, belki de gelecek için en önemli yatırımı yapıyorlardır.
Ebeveynlerin bazı davranışları çocuklarda zihinsel yetenek gelişimine katkı sağlar. Bunlardan bazıları şunlardır;
- Erken dönemde sık ve zengin bir kelime dağarcığı ile konuşmak
- Çocuğun sahip olduğu potansiyele inanmasını sağlamak
- Hataların bir öğrenme aracı olduğunu görmesini sağlamak
- Erken dönemden itibaren sık sık kitap okumak
- İlgili olduğu alanlarda destek çıkmak ve teşvik etmek.
- Yüksek beklentiler oluşturmak.
Yazar, çocuğun zekâsı hakkında olumsuz konuşmak kadar zekâya vurgu yapılarak övmenin de olumsuzluklarından söz ediyor. Zekâ değil çabanın övülmesi gerektiğini ifade ediyor. Zekâsı övülen çocuk bu övgüyü kaybetmemek için zamanla risk almaktan kaçınıyor.
Kitap hem anne-babalar hem de öğretmenler için harika bir kaynak oluşturuyor.
İlginizi çekebilir:
