Tembel Bir Öğrenci ile Nasıl Başa Çıkabiliriz?

Öğretmenler Tembel Bir Öğrenci ile Nasıl Başa Çıkmalı?

Öğretmenlik hayatınızda her türlü öğrenciyle karşılaşmak mümkün. Kimi zeki, çalışkan, ne yapacağının farkında , kimi bütün bunlardan bir haber, kimi kendisindeki potansiyelin farkında ama umursamaz, kimi ise çeşitli ailevi ve çevresel problemlerden dolayı sıkıntılı vs. vs.vs. bunları daha da çoğaltabiliriz. Bütün bu öğrenci çeşitliliği bir öğretmen için zor bir durumunda habercisi, Her biri ayrı ilgi isteyen ve öğretmeni çok yönlü çalışmaya iten etkenlerdir.

Bunlar içinde en çok sıkıtı çekilen öğrenci profili “Tembel” öğrenci profildir. Öğretimin en sinir bozucu yönlerinden biri “tembel” bir öğrenciyle uğraşmaktır. Tembel bir öğrenci, yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak için gerekli işi yapmamayı seçtikleri için üstünlük yapma yeteneğine sahip ancak potansiyellerini asla gerçekleştiremeyen bir öğrenci olarak tanımlanabilir. Öğretmenlerin çoğu, tembel olan bir grup zeki öğrenciden ziyade, çok çalışan bir öğrenci grubunu tercih edeceklerini söylerler.

Öğretmenlerin bir çocuğu “tembel” olarak nitelendirmeden önce iyice değerlendirilmesi önemlidir. Bu süreçte öğretmenler sebebin basit tembellikten çok daha fazlasının olduğunu görebilirler. Bunları asla halka açık olarak etiketlememeleri de önemlidir.

Çünkü Bunu şekilde yapmak, yaşam boyunca onlarla birlikte kalan kalıcı bir olumsuz etkiye sebep olabilir. Bunun yerine, öğretmenler her zaman öğrencilerini savunmalı ve onlara, potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarını engel olan nedenleri aşmaları için gereken becerileri öğretmelidir.

Örnek Senaryo

Dördüncü sınıf öğretmeni, ödevlerini yapmayi ve tamamlamayı başaramayan bir öğrenciye sahiptir. Bu devam eden bir sorun olmuştur. Öğrenci, değerlendirmelerde tutarsızca puan alır ve ortalama zekaya sahiptir. Sınıf tartışmalarına ve grup çalışmasına katılır, ancak yazılı çalışmayı tamamlama konusunda oldukça zayıftır. Öğretmen ailesiyle birkaç kez görüşmüştür. Birlikte evde ve okulda ayrıcalıklı davranmaya çalıştınız, ancak bu davranışın caydırılmasında etkisiz kaldığını gördünüz. Öğretmen yıl boyunca, öğrencinin genel olarak yazmakta zorlandığını ve neredeyse okunaksız ve özensiz olduğunu gözlemlemiştir. Buna ek olarak, öğrenci ödevlerine, akranlarına göre çok daha yavaş bir şekilde yapıyor ve çoğu zaman akranlarından çok daha fazla sürede ev ödevlerini tamamlamasına neden oluyor.

Karar:

Bu, hemen hemen her öğretmenin bir noktada karşılaşabileceği bir konudur. Bu problemli bir durumdur ve öğretmenler ve ebeveynler için sinir bozucu ve can sıkıcı olabilir. İlk olarak, bu konuda ebeveyn desteğinin sağlanması esastır. İkincisi, öğrencinin işi doğru ve zamanında tamamlama yeteneğini etkileyen bir sorunun bulunup bulunmadığının belirlenmesi gerekmektedir. bu tamamen bir Tembellik meselesi olabilir veya altından tamamen başka bir şey de çıkabilir. esas olan problemin ana sebebinie ulaşmaktır.

Belki daha ciddi bir şey olabilir

Bu tip durumlarda Bir öğretmen olarak, her zaman bir öğrencinin konuşma, mesleki terapi, danışmanlık veya özel eğitim gibi özel hizmetlere ihtiyaç duyabileceğine dair işaretler ararsınız. Mesleki terapi yukarıda açıklanan öğrenci için olası bir ihtiyaç gibi görünmektedir.

Mesleki bir terapist, el yazısı gibi ince motor becerilere sahip olmayan, gelişimsel olarak sıkıntılı çocuklarla çalışmaktadır. Bu şekildeki öğrencilere, bu eksiklikleri gidermelerini ve üstesinden gelmelerini sağlayan teknikleri öğretirler.

Öğretmen, okulun mesleki terapistine havale etmeli ve öğrencinin ayrıntılı bir şekilde değerlendirilmesi gerekmekte ve  meslek terapisinin onlar için gerekli olup olmadığını belirlenmelidir. Gerekli görüldüğü takdirde, mesleki terapist, eksik olan becerileri edinmelerine yardımcı olmak için öğrenci ile düzenli olarak çalışmaya başlamalıdır.

Veya Basit Tembellik Olabilir

Bu davranışın bir gecede değişmeyeceğini anlamak gerekir. Öğrencinin tüm çalışmalarını tamamlama ve teslim etme alışkanlığını geliştirmesi zaman alacaktır. Ebeveynle birlikte çalışmak, evde her gece hangi ödevleri yapmaları gerektiğini bilmelerini sağlamak için bir plan hazırlayın.

Eve bir not defteri gönderebilir veya her gün ebeveyne bir e-posta atabilirsiniz. Öğrenciye, beş eksik ödev verdiğinde, bir Cumartesi okuluna çağıracağınızı veya okul çıkışında ek olarak çalışmaya kalacağını söyleyin. Cumartesi okulu oldukça yapılandırılmış olmalıdır.

Öğrenci Geldiğinde sadece onu cezalandırmak için okula çağırdığınız gibi bir düşünce oluşmamalı. Bu planla tutarlı kalın. Ebeveynler işbirliği yapmaya devam ettikçe, öğrenci ödevleri tamamlama ve diğer sorumluluklarını yerine getirmede sağlıklı alışkanlıklar oluşturmaya başlayacaktır. Unutmayın İyi bir takip öğrencinin başarını olmasındaki en önemli etkenlerden biridir.