Bilgiye Ulaşmanın En Güzel Yolu

Öğretmenler Hakkında Bilmeniz Gereken 50 Önemli Bilgi

2 10

Birçok insan, eğitimcilerin her gün yaptıkları hakkında yanlış algılara sahiplerdir.

Çoğunlukla, öğretmenlere değer verilmez ve takdir edilmez. Bu, öğretmenlerin günlük olarak sahip olduğu muazzam etki göz önüne alındığında özellikle üzücü. Öğretmenler dünyadaki en etkili insanlardan bazılarıdır, ancak mesleğe geren saygı ve değer malesef yeterli oranda değildir. İnsanların büyük çoğunluğu öğretmenler hakkında yanlış algılara sahiptir ve etkili bir eğitimci olmanın ne demek olduğunu tam olarak anlamamaktadır.

Sessiz Çoğunluk

Her meslekte olduğu gibi, iyi ve kötü olan öğretmenler var. Yetişkinler okuldaki yıllarına tekrar baktıklarında, genellikle harika öğretmenleri ve kötü öğretmenleri hatırlarlar. Ancak, bu iki grup yalnızca tüm öğretmenlerin% 5’ini temsil etmektedir. Bu tahmine dayanarak, öğretmenlerin% 95’i bu iki grup arasında yer alır. Bu % 95’i akılda kalıcı olmayabilir, ancak onlar her gün ortaya çıkan, işlerini yapan ve çok az takdir veya övgü alan öğretmenlerdir.

Yanlış anlaşılmış meslek

Öğretmenlik mesleği çoğu zaman yanlış anlaşılmaktadır. Eğitimci olmayanların çoğunluğu, etkili bir şekilde öğretmek için nelerin gerekli olduğu konusunda hiçbir fikre sahip değildir. Ülkedeki öğretmenlerin, öğrencilerin aldıkları eğitimi en üst düzeye çıkarmak için üstesinden gelmeleri gereken günlük zorlukları anlamıyorlar. Kavram yanılgıları, insanların  öğretmenler hakkındaki gerçekleri anlayana kadar öğretmenlik mesleği hakkındaki algıları körüklemeye devam edecektir.

Öğretmenler Hakkında Bilmedikleriniz

  1. Aşağıdaki ifadeler genelleştirilmiştir. Her bir ifade, her öğretmen için doğru olmayabilir, ancak öğretmenlerin çoğunluğunun düşünce, duygu ve çalışma alışkanlıklarının bir göstergesidir.
  2. Öğretmenler fark yaratmaktan hoşlanan tutkulu insanlardır.
  3. Öğretmenler genç insanların yaşamlarını şekillendirmede fark yaratmak isterler.
  4. Öğretmenler sadece sabah 8’den akşam 3’e kadar çalışmaz. Çoğu erken gelir, geç gider ve ev ödevleri için evrak hazırlar. Yazları gelecek yıl için hazırlık yaparak ve mesleki gelişim imkanlarından faydalanır.
  5. Öğretmenler, büyük bir potansiyele sahip olan ancak bu potansiyeli en üst düzeye çıkarmak için gereken sıkı çalışmayı yapmak istemeyen öğrencilere sinir olurlar.
  6. Öğretmenler, her gün okula gelen, iyi bir tavır gösteren ve gerçekten öğrenmek isteyen öğrencileri sever.
  7. Öğretmenler işbirliği yapmaktan, fikirleri ve birbirlerinden en iyi uygulamaları almaktan ve birbirlerini desteklemekten hoşlanırlar.
  8. Öğretmenler eğitime değer veren çocuklarının akademik olarak nerede olduğunu anlayan ve öğretmenin yaptıklarını destekleyen ebeveynlere saygı gösterir.
  9. Öğretmenler de insandırlar. Okul dışında da hayatları vardır. Kötü ve iyi günleri vardır. Her insan gibi Hata yaparlar.
  10. Öğretmenler, yaptıklarını destekleyen, iyileştirme önerileri sunan ve okullarına yaptıkları katkılara değer veren bir müdür ve yönetim isterler.
  11. Öğretmenler yaratıcı ve özgündür. Hiçbir öğretmen  aynı şeyleri yapmaz. Başka bir öğretmenin fikirlerini kullandıkları zaman bile, sık sık üzerlerine kendi fikirlerini koyarlar.
  12. Öğretmenler sürekli kendilerini geliştirirler. Her zaman öğrencilerine ulaşmak için daha iyi yollar ararlar.
  13. Öğretmenlerin favorileri vardır. Dışa yansıtmaya bilirler, ama ne sebeple olursa olsun, doğal bir bağ kuracağına o öğrencileri vardır.
  14. Öğretmenler, eğitimin kendileriyle çocuklarının öğretmenleri arasında bir ortaklık olması gerektiğini anlamayan ebeveynleri rahatsız eder.
  15. Öğretmenler kontrol altında tutmayı severler. İşler plana göre gitmediğinde nefret ederler.
  16. Öğretmenler, bireysel farklılıkların olduğunu anlar ve derslerini bu bireysel ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarlar.
  17. Öğretmenler her zaman birbirleriyle iyi geçinmezler. Her meslekte olduğu gibi karşılıklı  kişilik çatışmaları veya anlaşmazlıkları olabilir.
  18. Öğretmenler takdir edilmekten memnuniyet duyarlar. Öğrenciler veya veliler takdirlerini göstermek için beklenmedik bir şey yaptıklarında hoşlarına gider.
  19. Öğretmenler genellikle standart testlerden hoşlanmazlar. Kendileri ve öğrencileri üzerinde gereksiz baskılar yarattığına inanıyorlar.
  20. Öğretmenler maaş nedeniyle öğretmen olamazlar; Genelde yaptıkları işin karşılığı olmadığını bilirler.
  21. Öğretmenler, medyanın sürekli olarak iş yapan ve işlerini günlük olarak yapan çoğunluk yerine, hata yapan öğretmen azınlığına odaklanmalarından hoşlanmamaktadır.
  22. Öğretmenler, kendileri için yaptıklarını ne kadar takdir ettiklerini söyleyen eski öğrencilere rastladıklarında mutlu olurlar.
  23. Öğretmenler eğitimin politik yönünden nefret ederler.
  24. Öğretmenler, idarenin alacağı kilit kararlarda kendilerinden bilgi almalarından hoşlanırlar. Bu da onlara sahiplik verir.
  25. Öğretmenler ne öğrettikleri konusunda her zaman heyecan duymazlar. Genellikle öğretmekten hoşlanmadıkları bazı gerekli içerikler vardır.
  26. Öğretmenler gerçekten tüm öğrencileri için en iyisini isterler. Asla bir çocuğun başarısızlığını görmek istemezler.
  27. Öğretmenler not kâğıtlarından nefret eder. İşin gerekli bir parçası ama aynı zamanda aşırı derecede monoton ve zaman alıcıdır.
  28. Öğretmenler, öğrencilerine ulaşmak için sürekli olarak daha iyi yollar aramaktadır. Statükodan asla memnun değiller.
  29. Öğretmenler genellikle kendi paralarını sınıflarını idare etmek için ihtiyaç duydukları şeylere harcıyorlar.
  30. Öğretmenler çevrelerinde başkalarına ilham vermek istiyor, Bu öğrencilerle başlıyor, aynı zamanda ebeveynleri, diğer öğretmenleri ve yönetimlerini de içeriyor.
  31. Öğretmenler sonsuz bir döngüde çalışırlar. Her öğrenciyi A noktasından B noktasına almak için çok çalışıyorlar
  32. Öğretmenler sınıf yönetiminin işlerinin bir parçası olduğunu anlıyorlar, ancak genellikle başa çıkmaları en sevdikleri şeylerden biri.
  33. Öğretmenler, öğrencilerin evde bazen farklı, bazen zorlu durumlarla uğraştığını ve bir öğrencinin bu durumlarla başa çıkmasına yardımcı olmak için elinden geleni yapar.
  34. Öğretmenler anlamlı mesleki gelişim ile uğraşmayı sever ve zaman alıcı, bazen de anlamsız profesyonel gelişimden nefret ederler.
  35. Öğretmenler tüm öğrencileri için rol model olmak istiyor.
  36. Öğretmenler her çocuğun başarılı olmasını ister. Bir öğrencinin başarısız olmasından hoşlanmazlar.
  37. Öğretmenler bir günün yeterli olmadığını belirtiyorlar. Yapmaları gerektiğini düşündükleri her zaman daha çok şey vardır.
  38. Öğretmenler, 15 ila 20 öğrenci arasında sınıf sınırları görmeyi çok ister.
  39. Öğretmenler, yıl boyunca kendileri ve öğrencilerinin ebeveynleri arasında açık bir iletişim hattı oluşturmak istemektedir.
  40. Öğretmenler okul finansmanının önemini ve eğitimde oynadığı rolü anlarlar, ancak paranın hiçbir zaman sorun olmasını istemezler.
  41. Öğretmenler, bir ebeveyn veya öğrenci  suçlamalar yaptığında müdürlerinin arkalarında olduğunu bilmek ister.
  42. Öğretmenler aksaklıklardan hoşlanmazlar ancak genellikle esnek ve meydana geldiğinde yardımcı olurlar.
  43. Öğretmenlerin, nasıl kullanılacağı konusunda uygun şekilde eğitilmişler ise, yeni teknolojileri kabul etmeleri ve kullanmaları daha muhtemeldir.
  44. Öğretmenler, profesyonellikten yoksun olan ve doğru nedenlerle sahada bulunmayan göreceli olarak az sayıda eğitimci ile hayal kırıklığına uğramaktadır.
  45. Öğretmenler, bir ebeveyn, evde çocuklarının önünde onları inkar ederek yetkilerini baltaladığında hoşlanmazlar.
  46. Öğretmen trajik bir deneyime sahip olduğunda öğretmenler şefkatli ve sempatiktir.
  47. Öğretmenler eski öğrencilerin üretken ve başarılı vatandaşlar olduklarını görmek isterler.
  48. Öğretmenler, öğrencilerle mücadele etmek için diğer gruplardan daha fazla zaman harcarlar ve bir öğrencinin elde etmeye başladığında heyecanlanır.
  49. Öğretmenler genellikle bir öğrencinin başarısızlığında günah keçisi ilan edilir, gerçekte bu, öğretmenin kontrolü dışındaki faktörlerin bir birleşimidir.
  50. Öğretmenler çoğu zaman öğrencilerinin  okul saatleri dışında iyi bir ev yaşamına sahip olmadıklarını fark ettiklerinde endişelenirler.
İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR  Öğrencileri İçsel Olarak Nasıl Motive Edebiliriz.

 

Yukarıda da söylediğim gibi buradaki 50 madde bütün öğretmenlerin böyle olduğu anlamına gelmez. ama genel manada ortaya çıkan sonuçtan ibarettir. bu maddelerin çoğu sizde varsa iyi yoldasınız demektir.

Ayrıca Modern Öğretmenlerin Sahip Olması Gereken 10 Yetenek , Tüm Öğretmenlerin Bilmesi ve Uyması Gereken 24 Basit Kural ,Sınıfta Düzenin Sağlanması İçin Temel Stratejiler

adlı makalelerimizide okuyabilirsiniz. Daha Fazlası için Tıklayınız.

 

 

Kaynak: https://www.thoughtco.com/important-facts-you-should-know-about-teachers-3194671

2 Yorum
  1. Tolum diyor

    Harika bir çalışma olmuş elinize saglık

  2. ismail diyor

    Emeğinize sağlık. Çok güzel bir bilgi sunumu olmuş.

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Yorumunuz İçin Çok Teşekkür ediyoruz